聆听历史

第一篇:《聆听历史的声音》

聆 听 历 史 的 声 音

又要提笔写作文了,一篇不是由老师命题的作文。哦,要命,居然还是找不着北的胡乱构思了一番,任思绪飘飘忽忽将我带回到孩童时代。

“唉,丽华怎么搞的,期末考试的作文你竟然会一个字都没写出来?”当着全班同学的面儿,语文老师已经是气得满脸青筋,眼珠子都快从眼眶里蹦出来了。我不敢正视老师,低着头站在课桌旁,眼泪巴嗒、巴嗒往下掉。可能看到我一脸可怜相,老师不忍心再训下去了,于是让我放学后留下来重写。天色渐渐暗了,窗外的北风夹着落叶一阵阵敲打着玻璃。教室里只剩下语文老师和我,他坐在讲台上,裹紧了外衣盯着对面墙上的板报发呆,而我拿着笔的手也越来越僵,越来越沉,一个多小时过去了,我愣是没写出一段话。实在没办法,老师只得让我回家:“回去找你爸爸教你写吧!”厉害吧,这就是小学四年纪的我——一个班上最守纪律,却不爱看书,没有丝毫想象力的我。

大家都知道写作不是一朝一夕的事儿,那可是要多下功夫,多看书多积累的活儿。可打我上小学以来就似与书无缘,翻开书就想打瞌睡。再仔细回忆一下,究竟是从什么时候开始对书有那么一点儿兴趣的呢?啊,记起来了——初二。那时候虽然考重点高中的压力压得我喘不过气儿,但每当家里人都睡着了,我都会将小台灯偷偷拖到被子里,抱着找同学借来的金庸先生的武侠小说猛啃。说来惭愧,如今我会用的几个不多的词汇多数还是金庸先生给教的呢!

迷迷糊糊渡过了人生的前二十五年,从来没有觉得看书是一件让我高兴的事,可我的命运恰恰也就在二十五岁这年因为“书”有了戏剧般的改变。

天底下没有几个人不爱钱的,我虽不是个拜金主义者,但一想到抚育我成人的双亲,也想能多挣点钱让他们的晚年过得幸福安逸。九十年代中期是一个为股票而疯狂的时代,一向不爱看书,不爱学习的我,甚至还没弄清股票为何物时,居然也毅然投身股海,抱着侥幸心理,想来它个一本万利。可一个大浪卷来,差点就葬身股海,丢了身家性命。不到半年时间,居然赔了十几万,那可是东家借,西家凑的血汗钱呀!怎么办?——着急!着急又有什么用?没钱,债主一个接一个上门要钱,当时的我,差点儿就想将自己交给马克思了。

一个朋友在这关键时刻向我推荐了一本书——《历史的经验》。这是一本被台湾誉为国学大师的南怀瑾先生所著的研究历史的书。为了转移一下自己的注意力,稳定自己的情绪,平时不爱看书的我最终还是静下心来翻开了这本“史学书”。为什么会在史学书上打上引号,因为我确实到现在也不能肯定它是一本什么性质的书籍,有时读来,更觉得它像一本“厚黑学”之类的书籍。原本我的历史就学得不怎么样,哪朝哪代出了什么样的历史名人,我是很

难记住的。但是当我读完这本书,我发现自己居然爱上了历史,爱上了书,爱上了生活。应该说这是一本彻底改变我人生的一本书。

《历史的经验》是一部半文言文,半白话文的著作。白话文是对引用史上四书五经,乃至诸子百家所著经典文言文段落的阐释与评论,进而对历史上特别是春秋战国时期的人物进行剖析,毕竟“春秋多权谋”。正因为南怀瑾先生对各个人物的独到视角及对当时历史情况的深刻分析,让我渐渐走进了历史,走近了历史。一口气通读全文,眼前豁然开朗。年纪轻轻受点挫折算得了什么,看看历史上那些了不起的大人物,哪一个不是饱尝生活的艰辛,受尽他人的白眼,而最终成就自己一番伟业的呢?其中给我印象最深的要算南先生浓墨重彩的苏秦。大家都知道这么一则历史故事——头悬梁,锥刺骨,讲的就是苏秦的故事。现在人们经常会用他的故事来激励小孩子刻苦学习。虽然当时苏秦这么做的目的只是为了能出人头地,做上大官,并没有什么高尚的报国理想,但试问现在又有多少人能向他那样为了学习,为了一个明确的目的而排除万难、不懈努力呢?

二十五岁的我,对于《历史的经验》只是一知半解,因为当时的人生阅历并不丰富,只能靠已有的一点所知来理解。不过这已经足够使我明白一个道理:凡事不要只顾眼前,人生的路还长着呢,所谓“人无远虑必有近忧”。生活本来就是多姿多彩的,何必将自己禁锢起来,打开心扉,用心聆听历史的声音,借鉴历史的经验,就能为自己开启一扇通向广阔世界的大门。

此后的数年,我南下来到了东莞这座飞速发展、日新月异的城市。残酷的市场竞争背后是激烈的人才竞争,我们这群打工者不敢有丝毫的懈怠。于是,我越来越爱看书,因为我坚信“知识改变命运”,此时的我方才体会到“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”的乐趣。如今重温这本《历史的经验》,让我更多地从管理的角度来评析书中的“帝王之道”、“君臣哲学”,真是受益匪浅呀!

我——从一个普通的打工者成长为一个企业的中层管理者,怀揣着对未来美好的憧憬,从各类书籍中快乐地汲取着养分。书让我充实地过着每一天、每一分、每一秒。

第二篇:《聆听历史》

《聆听历史》 历史是一本书,时间是一支笔:历史是一幅画,时间是绚丽的色彩;历史是一棵树,时间是繁茂的枝叶。在时间的年轮里,蕴藏着丰富的历史。听!时间的年轮开始动,历史正在述说着他的故事。  在汪洋大海之上,有一支船队正在远航。那是谁?——郑和,中国历史上最伟大的航海家。曾七次下西洋,最远到达红海沿岸和非洲东海岸。为中国与外国交往作出了杰出的贡献。他的名字被永远刻在史书上,刻在人们的心中。  在滚滚硝烟中,一位女子抱着琵琶走来,她的琵琶声中洋溢着忧国忧民的情怀。于是就有了“但使龙城飞将在,不叫胡马杜阴山”的名句。她乃一奇女子,远嫁匈奴的和平使者——王昭君。  在遥远的西域,有这样一条道路,它叫做“丝绸之路”,它连接了中国与边疆的经济,它 的创始人有这一个美妙的名字——张骞。这就是中国经济的先驱。  在虎门的岸边,围了许多人,在他们面前的是伟大英雄  ——林则徐,他从英国货轮上搜缴了数百万吨的鸦片,鸦片就是毒害了中国人民几百年的祸害。这些鸦片全部在虎门被销毁,林则徐为中国人民争了一口气,向帝国主义者一个重击。  时间的年轮在继续的动着,历史的故事也仍在继续上演。千千万万的英雄活在我们心中,活在时间的年轮中。时间会流逝,但是这些英雄不会随着时间慢慢流走,他们会永远长存。  学会聆听历史,学会聆听智慧,学会聆听一切。此乃大智者也。

第三篇:《聆听历史》

聆听历史

驼铃声声,漫天的黄沙,放肆地遮蔽了天空,淹没了一串串足印。我想聆听那金戈铁马纵横沙场上,刀枪剑戟碰撞迸发出的激动人心的交响。并且,我们仿佛听到了„„

“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。”四年级时背过的《渭城曲》,此刻在我的脑海里勾勒出一幅故人相惜的饯别图影。一场及时的春雨,犹如一场甘霖,润湿了关中大地龟裂的黄土,也润湿了我的梦境。饯别就算没有金樽清酒,玉盘珍馐,一盅薄酒,也足够盛满我内心的牵挂。朋友,且把这盅干了,出了阳关,别害怕寂寞,你的背影将依然停在我的梦境,直到翻过天山,涉过葱岭。

“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。”这是陆游的《十一月四日夜风雨大作》。陆游睡不着,在某个荒凉的村舍的某间土坯房里的土炕上辗转反侧。那是农历十一月四日之夜,窗外风雨大作,整个村落一片死寂。他侧耳倾听着,内心止不住激烈地颤抖着。没有悔恨,没有悲哀,他一门心思要替大宋去守那个从不被赵氏统辖的轮台。铁马踏着结冰的长河,在想象中的战场上同敌军奋勇厮杀。这便是他当前的头等工作。他真的听到了遗民南望王师的呼唤,却听不到朝廷上下准他领兵抗金的敕令!壮志未酬胡未灭,鬓先秋,泪空流。我听到陆游那颗不甘的心啊,在滴血!

我就这样聆听着,在历史的时空不能自己地被感动。

难道路这般的悲凉,不值得我,还有你,去用心聆听吗?

第四篇:《聆听历史的声音》

聆听历史的声音

——渤海中学历史听课有感

安仁镇中学

2014 年10月

王超

聆听历史的声音

——渤海中学历史听课有感 2014年9月29日,我参加了德州市历史教研室组织的教学研讨会。期间共学习了两位老师的课,一堂是庆云县渤海中学贾荣艳老师的新授课《洋务运动》,另一堂是高保新老师的《工业革命》。两堂课听下来,很受启发,感触颇深。

贾老师这节课我也刚刚讲到,认识更加深刻。这节课设计新颖,,用为弱国把脉的形式,用诊病因、开药方、看疗效、作结论等形式,充分展示本课内容,激发了学生的学习兴趣。在教学方法上,利用小组教学让学生对整节课内容全面认知,通过讨论透析整节的知识点,激发学生的学习热情。前后桌组成小组,水平不尽相同的同学,在沟通中深入认知知识点。利用学案导学,实现讲练结合,实现知识的融会贯通。注重传授方法,在讲授中实现知识与能力的有机结合,全面解读知识点。总体看,本节课注重整体,提倡高效,全面剖析,用快节奏认知本课内容。

高老师这节课,主要特点是容量大知识面广条理性强。这节课在教学设计上,注意知识串联,实现了知识的统筹兼顾。讲练记有效结合,全面认知当堂问题。重视关键词的提示,帮助学生认清易错点和易混点,对要点重点点拨,实现知识的升华。通过中外历史联系对比,复习知识并深入联想记忆。在讲授中不忘回归课本,总结本节内容,并努力实现知识的认知与掌握。作为初三课程,问题与知识充分结合,

并联系中考,实现了内容升华。

通过听课,我有以下几点感受:

一是要充分利用多媒体进行教学。两位老师授课过程中,都充分利用多媒体,通过视频,录音,图片,历史故事来丰富课堂内容,同时又紧扣教材重难点。课件内容丰富,用心用力,充分挖掘了有用的材料进行了精心的组织。

二是组织好课堂语言非常关键。两位授课老师通过生动形象的语言,结合多媒体的展示,将学生带入了历史中,课堂语言极富感染力、衔接过渡自然。

三是课堂活动要形式多样。讲课教学,不单单拘泥于教师讲、学生听,可以打破这一定式,通过小组合作等新颖实行,充分活跃课堂气氛,调动学生学习积极性。

四是授课过程要重点突出。要牢牢把握每节课的重点难点,做到课堂结构紧凑,重点突出,知识点清晰明了。只有这样,才能取得好的教学效果。

通过这两节课学习,我收获很大,两位老师在授课中,立足课本知识,配合生动形象的讲解、详实丰富的图片,为学生深入浅出的讲解了洋务运动和工业革命这两段中西发展史上的重要历程。讲课过程抓住课标要求,达到了预期教学目标。在今后的教学中,我要结合自身工作实际,取他人之长,丰富完善自我教学,努力提升自身水平,促使教学工作再上新台阶。

第五篇:《聆听历史》

聆听历史

历史长河,源远流长,每一天,都是独一无二的时光坐标。就让《历史上的今天》与您一起,让目光穿越千年,探寻那些罗列在岁月中的故事。 结束语:我们回顾历史,是为了照亮我们的心灵和人生!本次节目播送完了。谢谢收听!

第六篇:《聆听历史的声音》

聆听历史的声音

梳理你所不明的历史 讲述你所不知的英雄

吴学东,她生于南宁,长于南宁。曾遭遇文化大革命,插过队,当过工人,中学教师。现为广西大学教授,兼任广西党史协会会员、广西作家协会会员。阅历丰富的她,人生也起伏跌宕。将以不同的视角为你讲述魅力神奇的广西历史,跌宕起伏的英雄人生。

也许你对二战风云知之甚详,也许你对侵华战争烂熟于心,个中的英雄人物你无一不识,无所不知。

但现在身处广西,身处西大,你是否知道广西的古往今来,又是否了解广西这片热土上的热血英雄呢?

作为广西人,我们理所应当要了解我们的家乡,作为半个广西人,在四年的大学生活中,不了解广西将有所缺失!

如果你想普及一下广西历史,如果你想了解众多英雄中的广西壮士,那么来吧! 吴学东老师将给我们倾情讲授!

时间:2012年5月19日(星期六)9:30到11:00

地点:

聆听历史的声音

梳理你所不明的历史 讲述你所不知的英雄

吴学东,她生于南宁,长于南宁。曾遭遇文化大革命,插过队,当过工人,中学教师。现为广西大学教授,兼任广西党史协会会员、广西作家协会会员。阅历丰富的她,人生也起伏跌宕。将以不同的视角为你讲述魅力神奇的广西历史,跌宕起伏的英雄人生。

也许你对二战风云知之甚详,也许你对侵华战争烂熟于心,个中的英雄人物你无一不识,无所不知。

但现在身处广西,身处西大,你是否知道广西的古往今来,又是否了解广西这片热土上的热血英雄呢?

作为广西人,我们理所应当要了解我们的家乡,作为半个广西人,在四年的大学生活中,不了解广西将有所缺失!

如果你想普及一下广西历史,如果你想了解众多英雄中的广西壮士,那么来吧! 吴学东老师将给我们倾情讲授!

时间:2012年5月19日(星期六)9:30到11:00

地点:

第七篇:《聆听历史的跫音》

聆听历史的跫音

古人云:“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其皮肤,空乏其身。。。。。。”的确,生活多风雨,不可能一帆风顺。为此,在于社会的抗争中,我们必须要有顽强的意志,培养迎战挫折的勇气,哪怕满身疮痍,也应该吧无奈沉入心底。

历史的脚步虽然离我们远去,可是经岁月洗涤过的痕迹却刻进了史书,英雄人物的事迹却长存于后人的心里。从春秋战国的奴隶社会到元明清的封建社会,我们随时都能听见历史的呼唤!

晋文公(重耳),以十九年逃往国外,归国即位后四年即一战胜楚而成就了霸业,使晋国此后一直维持近百年不衰的霸主地位。而这又是靠的什么呢?

十九年的逃亡生涯,使重耳在父母之邦德特权和优裕,却使他在颠沛流离中苦其心志,经受了挫折和磨练,增长的见识和才干,积累了治国的经验和勇气,完成了一个贵族公子向一个大国国君性格转变的过程,从而为他的复国即位后的霸业成功奠定了坚实的基础。 在长期的逃亡生涯中,他遭受了“卫文公不礼”;“乞食于野人”;曹文公“欲观其裸浴”;“郑文公亦不礼焉”等的轻视和刺激。在曹国,僖负羁赠送酒菜和壁玉,他“受飨返壁”,表现了他对财物的不贪;在楚国楚成王的宴会上,以“避君三舍”之对,既表现了他“文而有礼”又不卑不亢不屈服的气概;后来,当楚成王将重耳送到秦国后,秦穆公送给他五个女子,其中包括穆公之女(先前嫁给晋怀公的怀赢。当怀赢“奉訑沃盟”即端着倒水的容器伺候他洗脸时,重耳又开始“既而挥之”的动作转向有意识的“降服而囚”的谦卑谢罪,这不难看出一个政治家注重处理大国关系的理智。。。。。。这时的重耳,已经清醒的认识到;怀赢是秦穆公的爱女,要依仗他回晋国当君的自己理应对他以礼相待,不然,未来的一切不可预料。 重耳之亡的十九年,行程数千里,有屈有伸,对此后来他在城濮之战中的对手楚成王也做过一段精彩的评价:“晋侯在外十九年矣,而果得晋国,险阻之难,备尝之矣;民之情为,尽不知矣。天假之年,而除其害,天之所置,其可废乎?

是啊!在生活的抗争中,我们必须要搏击风雨。经不起风雨的树,也成不了参天大树,浸不出一片茂密的森林;走不出风雨的人,便走不到晴朗的街巷,走不到一个温暖的家! 风飘飘,水扬扬。掸去这一路素衣风尘,驾一叶扁舟与清秋的黄昏,沧海如幕,来到这古战场——赤壁,心中沉浸着如此哀伤漫想,那“乌台诗案”的苦楚,那皇帝滴贬的漱令,那洛阳亲友的牵挂。。。。。。于是,黄州成了苏轼的落脚之地,赤壁成了苏轼的赤壁。

他想起了周瑜,小乔出嫁了,雄姿英发,羽扇纶巾,谈笑间樯橹灰飞烟灭。他问自己,难道自己不正是那东吴的都督吗?自己满腹经纶,心中有的是治国平天下的笔墨。而此时,面对着一片漫漫江水,他陷入了沉思,他的思绪像是长了翅膀,继续飞扬,酌一杯酒,临江而酾,是在祭奠那死去的英雄,也是在祭奠自己失去的往昔。他清醒了“哀吾生之须臾”,倒不如“托遗响于悲风”,取山间之色,听江上之清风纸歌唱。他不再悲观,不再耿耿于怀。后来他用行动证实了自己的顿悟。他在黄州兴修水利 奖励耕织 清廉从政,黄州的百姓都感念这一位父母官,后来修上祠庙来缅怀着一伟大的文人 知心的父母官。今天,文学的殿堂里永远可以听见那《赤壁赋》或没得乐章。

这一路艰辛 ,这一路坎坷 ,这一路无奈。苏轼没有消沉, 没有失落,他永远也不会吟唱那软绵绵的情思与愁苦,他是东坡大汉,只会吟那“大江东去浪淘尽”的豪迈。由此,可以说,赤壁记载了苏东坡的崛起;沉淀了苏东坡的不屈;诉说了苏东坡的豪迈与诗情不朽! 此时的我们,风华正茂,有勃勃的豪情 孜孜的追求。是太阳就应该发光发热;是雄鹰,就当展翅拍击天空;是山就要有山的坚韧;是海就要有海的浩瀚。不要因为回味过去而怨叹岁月如行云流水;不要因为深夜独拥一枕泪巾而追求潮湿的粘稠;更不要因为一点挫折而放弃更多的挑战。我们应该多学一学古人——“闲看庭前花开花落,静观天外云卷云舒”。学一学重耳的忍辱负重 、能屈能伸;学一学苏东坡的“一蓑烟雨任平生”!

与其说在人生的黄昏无奈地擦拭过去的岁月,莫不如恰在这蓬勃的季节镀亮青春的容颜。人生不会售返程票,错过了生命的季节,生命就会被烙上永恒的遗憾!

四川省攀枝花市攀枝花学院人文学院08级语文教育专业:谭远琴 联系电话:13882357115

第八篇:《聆听历史的声音 张译文》

历史的风铃声,起伏在耳畔,喃喃吟诵着历史的颜色。

滚滚黄河的波涛声中,我聆听到了历史的声音。聆听历史的声音,让我知道了王朝的昌盛与没落;聆听历史的声音,让我知道了文人的狂傲与无奈;聆听历史的声音,让我知道了英雄的豪放与悲哀„„

聆听历史的声音,我知道了秦始皇的勤政与暴政。秦始皇赢政善于发现人才,广泛扫墓各国精英,最终统一六国。他是一个具有高度行政能力的政治家。但他却征税过重,严罚严酷,尤其兴建宫殿和骊山墓,给百姓带来了沉重的负担和苦难。聆听历史的声音,让我们知道,王朝总是混乱而短暂的,统治者不能只勤政,还需要仁政,这样才能让一个王朝昌盛,否则就会没落。

聆听历史的声音,我知道了英雄豪放与悲哀,英雄是时代的推动者,历史上也上演着一幕幕的英雄赞诗,聆听历史的声音,让我们知道了英雄也有落幕的时候,英雄也有柔情的一面,然而当一个英雄消失的时候,历史又孕育着新的英雄,让人在蜕变的前进中找到思考的哲理。 聆听历史的声音,让我们知道了文人怀才不遇的悲愤,却对此无可奈何。

聆听历史的声音,倾诉着一个个王朝的崛起与沉沦。

聆听历史的声音,上演着一幕幕英雄的迟幕与出现。

聆听历史的声音,诉说着一代代文人的悲欢与哀怨。 听听吧!这就是历史的声音。 的风铃声,起伏在耳畔,喃喃吟诵着历史优美的音色……青春的脚步

“逝者如斯夫,不舍昼夜。”时光像流水一样消逝,日夜不停,我的青春时光也流水似的日夜不停的消逝,但我的脚步却没停过。

我一直为我的青春而努力,为我的梦想而奋斗,想把一切的一切做好,做完美。为了青春,为了梦想,为了别人的企盼一切都值得。

七岁那年的我

七岁那年的我,有一个白衣,“天使”梦的,想成为一名救死扶伤的护士,可是,现实是残酷的,爸爸总是时不时地泼我冷水,说我不适合做护士,因为我性格大大咧咧,粗心,像男孩子,不是个做护士的料,但,不轻言放弃的我,仍然坚持,自己最初的梦想,然而,一次测验中,证明爸爸说的对,我不是块做护士的料,因为,那次得了99分,至于那一分,是由于落了一个空。导致了被减了一分,最终,我的白衣“天使”梦,告一段落了,但是,我依然很喜欢这个职业。

十岁那年的我

十岁那年的我,想成为了一名律师,渴望别人报来敬佩而又尊重的眼光。现实的警钟再一次敲响,爸爸又在泼我的冷水了,说我像个虽然比较外向,但在我,就是喜欢律师在法庭上虞对手竞争的那种刺激,拼个你死我活。然而不久之后,班里正好开了一个辩论会,论辩科技发展是利大还是弊大,我当时是强烈反对的,也就是弊大于利,结果,我荣幸地被评为辩赛手,在辩论的过程中,我把自己仿佛融入到法庭中,仿佛在和对手拼个你死我活,由于比赛最后失败了,所以,我渐渐地忘记了这个梦想,想试着放弃这个梦想。但我至今,都为我有这个梦想而感到骄傲,自豪。

现在的我

现在的我,已经是你拿得起放得下了的我,不管成什么,都好,因为、、、、、、因为我努力过,为我的梦想努力过,坚持过,也奋斗过。

在我的青春梦想的道路上,青春、梦想,努力,奋斗,坚持这十个字我的精神支柱,在我的

青春时光中,我的脚步从未停止过,我一直朝着我的梦想而努力,奋斗、坚持。我相信,总有一天,我会成功,而且,比别人都出色,更、、、、、、

倾听历史的声音

在我们的中华历史,有过许多的激动人心的故事。在这些故事中,都有顶天立地的英雄和阴险狡诈的小人,他们的经历和斗争构成了一个多样的历史。

你看,在著名的秦朝就有“大泽乡起义”这个故事,这里面的人物有陈胜、吴广和他们的好弟兄,他们都有远大的理想。虽然最后失

败了,但是他们的精神是永不磨灭的,一直激励着后人。

在著名的历史故事“鸿门宴”中,就有项羽和刘邦两个大英雄。 项羽,可能大家都知道,他是历史上有名的霸王。但是他却是一个仗义、爽快的人,从来不会丢下与他同生共死的人。

而刘邦就没有项羽那般的仗义,有的就只剩下一肚子坏水和阴险的心。

在鸿门宴上,范增几次向项羽示意杀掉刘邦,而项羽只当没看见。这里体现的就是项羽的义气,他是决不会派人杀掉刘邦的。

到了项羽被打败的时候,刘邦就派人一路穷追不舍。直至把项羽和他的士兵追到乌江边。这时,项羽的士兵就只剩下二十八个了,而刘邦的士兵却是密密麻麻的,好几万的人马。这明显的是以多欺少。最后项羽看见自己的兄弟一个个的倒下,自己也是受了好几处伤,最后拔剑在乌江边自刎而死。

刘邦的阴险和狠毒在这里就体现的淋漓尽致。项羽在鸿门宴上不杀他,对他讲义气,而刘邦反而恩将仇报,将项羽逼入绝境,真是阴险狡诈啊。

这就是我们中华历史中的故事,它丰富多彩,可歌可泣!

倾听历史的声音

中华历史源远流长,在这五千年的历史长河中,让我们

倾听那伟人的声音,正是那声音,吹响了民族 进步的号角,谱写了历史一曲曲篇章。

“生当作人杰,死亦为鬼雄。”你刘邦小儿不知廉耻,过河拆桥,幸我叔伯大义,放你一死.鸿门宴,我那项庄舞剑,竟不致以斩你头颅。况且我项羽身来就是飞龙在天,剑指江山,今日放你刘邦归去,成就了你大汉起兮云飞扬,开创了四百年大汉。我项羽自出江东,领兵夺天下,今却栽于你手,无颜再见父老,只求血染乌江,看你造福天下。

乌江滚滚流,早已沉淀着霸王血的江水,吟诵着“生当作人杰,死亦为鬼雄。”让李清照“至今思项羽,不肯过江东”。乌江岸,霸王情,万籁苍凉的历史。

“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。”这一生痛快淋漓的叫喊如滚滚春雷,震醒了 弱的南宋政府。岳家军何等威风破兀术,捣黄龙,何人不惧?那岳家军的军威向世人宣告:这是一只铁打的军队,华夏子民,更是一直打不垮的民族。岳飞让我们体悟到民族的豪迈和刚强。

“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”文丞相面对元军的威逼利诱,发出了振聋发聩的铮铮誓言。他岂不知,只要他头一点,荣华富贵触手可得;他头一点,高官厚禄用之不尽。但他不,他更是深知,自己是华夏子民是大宋居民。他背负的是忠诚,代表的是一个民族的气节。文天祥让我们体悟到民族的血性与尊严。 “问苍茫大地,谁主沉浮。”三十二岁的毛泽东面对凌乱的江

山诘问苍生,却一起雄心壮志开启了一个民族的崭新的篇章。是他,领导了人民赶走侵略者,建立新中国,救百姓于水火之中,让百姓从此安居乐业;是他,向世界宣告,那条东方巨龙再次腾飞。他深知,他所肩负的是民族的希望、历史的责任,纵有前面荆棘密布,危难丛生也毫不退缩。他让古老而又伟大的中华民族在此屹立在民族之林,他成功了!毛泽东让我们领悟到了民族的责任与使命。

“俱往矣,数风流人物,还看今朝。”历史的洪流已悠悠流传五千余年。回望历史,我们骄傲;展望未来,我们自豪。让我们倾听历史伟人所发出的声音,将民族的豪迈与刚强、血性与尊严、责任与使命放在心中。仰望星空,脚踏实地,共同奋步前行。

有时,我也想梦想成真

李跃

梦想是五颜六色的,每个人的心中都有一个梦想。梦想是窗外的风景,风景不必太过绚丽,梦想不必太过斑斓。梦的色彩像天边的彩虹是耀眼的,美丽的。

有人说,梦的色彩是红色的;有人说,梦的色彩是蓝色的;也有人说,梦的色彩是黑色的......但我认为,梦的色彩是白色的,因为-----我有一个梦想,就是做医生,也许有人会奇怪,为什么喜欢这个职业呢?原因是因为这样一件事。

那是在一个阳光明媚的夏天。好容易,爸爸有空在家。那一天,我和爸爸玩了一上午,中午我们回家吃饭,下午一点左右,爸爸告诉我:他肚子疼,我给爸爸拿了管肚子疼的药,还是不行,我急的像热锅上的蚂蚁,东跑西撞,急忙找来了手机,拨通了妈妈的电话,告诉了妈妈事情的来龙去脉。妈妈告诉我,让我别着急,在家等着她,但这时的我怎么能安静得下来。我一会儿在卧室里转圈,一会又跑到客厅里转圈,一会又跑到了门口等妈妈。那一次,我真体会到了什么叫做心急如焚。过了一会,妈妈也火急火燎地赶了回来。带着爸爸去了医院。那时爸爸的疼痛已经减少了许多。妈妈让我在家里看书看门。在家里,我第一次感到了自己的无知和无能,我扪心自问:你有什么用啊,自己的家人在痛苦的时候你只能在旁边看着,什么都不能干。

自从那次以后,我立志要当一个医生。在家人不舒服的时候可以帮助他们。不像那次一样,只能无动于衷,傻呆呆地看着,想帮却无能为力。

老师说,梦的色彩是五颜六色的;警察说,梦的色彩是黑色的;军人说说,梦的色彩是绿色的。工人叔叔说,梦的色彩是蓝色的。而我说梦的色彩是白色的,我要保护我的家人,和那些需要的人,为了实现这个梦想,我要从现在努力,实现自己的梦想.......梦的色彩是美丽的。

我的世界因你而亮丽

昙花为了自己多年一现的梦想,甘愿承担往日无人的理睬;流星为了自己瞬间美好的梦想,宁可放弃灿烂闪耀的生

命;彩虹为了自己绚丽多姿的梦想,即使忍受暴风雨的洗礼;雄鹰为了自己翱翔蓝天的梦想,哪怕是接受生死的挑战。我们的梦想在经历历史的沧桑,又在续写它的辉煌。

梦想伴随着成长的脚步,在我们心中慢慢建立起来。小时候,自己的想法还很嫩稚,想了这个还想那个,学着这个还想学那个......然而,有一天,在看电视的时候,一个阿姨讲着一口流利的英语,脸上流露出骄傲与自豪,这让我非常羡慕不已,此时此刻心中建立了一个新的梦想,我长大以后要和她一样,说着流利的英语。曾经嫩稚的想法仿佛一下子消失了。

恍然间,我要上三年级了,那时已经要上三年级的我,开始要添加一门新的学科——英语。它就是我一直向往、期待的“梦”。想起来心里难免有些欢喜和激动,因为这是我实现梦想的第一步。每当闲暇时,我都会拿起英语书,津津有味的看起来;每当无聊时,我都会听听英语磁带,也算是锻炼我的听力能力。我非常喜欢和英语字母交朋友,是它们把我带入了英语的世界。梦想伴随着我慢慢坚信起来。

而我一直在想这个目标努力着,我坚信:付出总会有回报,总有这么一天我的梦想会实现的。“有梦就去追”不管它多么遥远,多么困难,只要相信自己就会出现奇迹,坚持自己的梦想,相信我们都可以实现自己的梦想,把梦想当作

目标,从现在起,带着梦想起航,带着梦想飞跃,让梦想找到属于它的归宿........昙花为了自己多年一现的梦想,甘愿承担往日无人的理睬;流星为了自己瞬间美好的梦想,宁可放弃灿烂闪耀的生命;彩虹为了自己绚丽多姿的梦想,即使忍受暴风雨的洗礼;雄鹰为了自己翱翔蓝天的梦想,哪怕是接受生死的挑战。我们的梦想在经历历史的沧桑,又在续写它的辉煌。

现在,我已经是一名中学生了,早已退去了那儿时的志气,身高变高了,年级变高了,成熟了,懂事了,一切都在改变着,唯一没有变的是心中那份梦想。在我看来,依然是我骄傲的职业,我相信总会有一天,自己也能说着流利的英语,自豪的给外国人介绍中国的文化。我的世界因你而亮丽。

“一个人可以非常清贫、困顿、低微,但是不可以没有梦想。只要梦想一天,只要梦想存在一天,就可以改变自己的处境”。 奥普拉的一句话道出了梦想的重要性。可见梦想是多么的重要啊!我也有自己的梦想,但却显得有一些三心二意,一会要做这个,一会又看那个好,要做那个……

五岁·白色的梦

“别哭,阿姨会轻一点的,小朋友别害怕”很无奈,这是我五岁时要打针时的前奏。即使这样,每次打针不还是“外甥打灯笼——照旧”吗?和医生接触的多了,渐渐地也不是那么讨厌他了。反而,他们那耐心和细心深深打动了我。在我心里,医生的标志物就是他那身特别令人害怕的“白大褂”。所以五岁的梦是白色的。

八岁·蓝色的梦

蓝色是自由的代名词。小鸟,需要无边无际的蓝天;鱼儿,需要让它畅游无阻的大海。八岁,刚刚上一年级的我,初尝到了被“困”在教室里的滋味。就像小鸟被一个大笼子困住,只能望着笼边的蓝天,永远挣脱不了枷锁的束缚。“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。久在樊笼里,复得返自然”。八岁的我向往自由,而绘画家是自由的,拿着画笔轻轻的描绘着自己的世界,涂着自己喜欢的颜色。云儿在向自己招手,鸟儿在为自己的自由而感谢你。在这里,没有拘束,没有嘲笑,没有烦恼。可以随便的夸大和畅享,因为这是你的世界。绘画家是自由的,自由是蓝色的,蓝色是属于我的。

十二岁·我的梦在哪?

“我的梦想是做一名舞蹈家,所以我以后要加强练习,争取更上一层楼。”这句话是我在老师办的活动中我的词。说完这些,同学们哄堂大笑,让我感到无地自容。“就你?”“还舞蹈家”等等一些字眼,一个个打了过来,像针扎的一样疼。我猛然感觉:我的梦在哪?没有梦的感觉令我窒息,像一个无尽的黑夜,使人的心跌入无尽的黑暗。

十四岁·梦,醒了

“淌过昨天的风雨,我们从黎明中醒来,走向明天……”梦醒了,梦终于醒了!现在想来,我必须向这首歌道谢。它唤醒了我,唤醒了我的灵魂。现在的梦是五彩缤纷的,充满了欢乐和希望。正如那首歌所唱,它伴着我走向明天。 “梦想,是一个目标,是让自己活下去的原动力,是让自己开心的原因”

。是啊!拥有了梦想,就有了希望,有了快乐,有了目标!

梦想,一个多么美丽的字眼啊!几乎轻轻一念,眼前就焕发出色彩的明亮。梦想,它饱含对生活的憧憬,它有着太阳花般灿烂的色彩,有着糖果般奇妙的味道,还有着爱的芬芳和清香。梦想,是世上最美好的字眼,它还有着能带来奇迹的神奇力量,像一幅希望画卷,渲染着这世上最迷人的颜色 。我时常在想,我的梦想会是什么颜色的呢?是樱花般炫目的粉色?还是雏菊般阳光的橙色?

想 小时候,每每看到电视里身着一身迷彩服的战士,在枪林弹雨的战场上奋勇向前,我的心里便不禁升起一股崇拜之情。想着,长大以后,我也要当一名战士,穿着一身帅气潇洒的迷彩服,穿梭在枪林弹雨的战场上,守位国家的领土,成为一名有用的栋

梁之

才。

那时,我的梦想是充满气息的绿

色。

十岁.我的白色梦想

童年时代,我又喜欢上了“白衣天使”这个职业。记得有一段时间,我的体质很差,经常生病,有时三更半夜地还会去医院挂点滴。可不论多么晚,护士阿姨总会不厌其烦的给我挂上针。但当我看见那长长的针尖扎进我的手臂时,就会害怕的哭起来。于是,每当这时,护士阿姨就会耐心的哄我,告诉我:“打针其实一点都不痛哦!勇敢的小朋友打针是不会掉眼泪的。争强好胜的我听了她的话,就停止了哭泣,极力想证明我是一个勇敢的孩子。她不仅夸了我,还给我

糖,我不禁被她的温暖话语和友善笑容征服

了。

那时,我的梦想是纯洁高尚的白

色。

十二岁.我的蓝色梦五岁.我的绿色梦想 现在的我,已经步入初中的校门,成为了一

名真真正正的中学生。不知何时,我又爱上了那淡雅的蓝色,迷上了那种飞翔在天空之中的神秘感觉。我渴望有一天,可以像女航天员王亚平姐姐一样,登上载人航天飞船,飞向那神秘的宇宙,去探索那些未解的

宇宙之

谜。

如今,我的梦是优美淡雅的蓝

色。


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