良训近义词_勤能补拙是良训,勤能补拙是良训的意思

良训近义词

第一篇:《个人》

第二篇:《16.说勤奋 教案》

16 说勤奋

【教材简析】

《说勤奋》是第七册中的一篇课文,它作为苏教版小语教材中为数不多的议论文之一,以清晰的论题、生动的论证和朴实平白的语言让四年级的孩子初步领略了“说服他人为成功”(叶圣陶语)的议论文的魅力。课文通过古今两个具体事例,告诉读者:勤奋是通往理想境界的桥梁;只有一生勤奋,才能有所作为,才能对人民,对社会作出应有的贡献。全文共4节。第一节通过设问的形式明确地摆出了自己的观点:通往理想境界的桥梁是勤奋。第二节列举了司马光的事例来证明作者的观点。第三节写的是童第周勤奋成才的故事。第四节是对全文的总结,号召同学们不忘勤奋,一生勤奋,长大才能有所作为.

【教学要求】

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.深刻感悟文章内涵,懂得勤奋是通往理想境界的桥梁,教育学生从小勤奋学习,长大了做一个对人民、对社会有用的人。

3.初步感知说理性文章的表达方法,摆事实,讲道理,并试着用这样的方法习文。品读《说诚信》

【教学重点】 学习司马光、童第周勤奋学习的事例,从中受到教育。

【教学难点】初步感知说理性文章的表达方法,摆事实,讲道理,并试着用这样的方法习文。品读《说诚信》。

【课时安排】两课时

第一课时

【课时目标】

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.深刻感悟文章内涵,懂得勤奋是通往理想境界的桥梁,教育学生从小勤奋学习,长大了做一个对人民、对社会有用的人。

【教学过程】

第一板块:故事激趣,理解题意。

1、师简介匡衡“凿壁借光”的故事.

2、师板书“勤奋”,学生齐读“勤奋”一词,“勤”的右边为什么是个“力”字?说说自己的理解。(努力;十分努力;为了达到目标坚持不懈地努力。)

第二板块: 检查预习,理清脉络。

1、 检查生词认读情况。

基础 远渡重洋 警枕 稍微 期末 习惯 几遍 气馁

资治通鉴 剥离 良训 名列前茅

预设:正音 理解“警枕” “良训” “远渡重洋” “气馁”(近义词:灰心)

2、想一想:课文主要说了一个什么道理?

3、交流,最好能用文中的语言回答。

4、引导分段。

(1)学生轻声读课文,看看课文在哪里提出了观点?又是怎样证明这个观点的?课文最后又是讲了什么?

(2)交流。

(3)根据以上问题给课文分段,并在文中作好记号。

第三板块 :研读事例,感悟勤奋。

1.司马光和童第周取得了怎样的成就呢?(插入《资治通鉴》的介绍和青蛙卵剥离手术的介绍)他们靠的是什么?(勤奋)

2.出示自学要求:

默读课文2—3小节,想想哪些词句写出了两位主人公的勤奋,做上记号,可以在旁边写上自己的感受,再好好地读一读,最后小组交流一下自己的学习收获。

3.交流汇报。(在交流过程中引导学生感悟人物品质,加深对勤奋的认识,如:珍惜时间就是勤奋、坚持不懈就是勤奋、迎难而上就是勤奋„„)

4.朗读体会。

预设内容

司马光:

(1) 小时候认真读书;

(2) 长大后用警枕提醒自己抓紧时间读书;

(3) 司马光就是这样用了19年的时间,终于编成了著名的史学巨著《资治通鉴》

童第周:

(1) 第一学期,他的学习成绩很差,但他毫不气馁,急起直追。每天天刚亮,他就在

校园离读书。晚上睡觉前,他总是习惯地回顾一下的当天的学习内容。他还十

分注意改进学习方法。经过半年的努力,他终于赶了上来,学习成绩在班上名

列前茅。

(2) 他在比利时留学期间,完成了高难度的青蛙卵剥离手术,产生了很大的影响。

第四板块:对比学习,体会名言。

1.通过两个人物具体事例的学习我们体会到了勤奋更深的含义,请同学们静静的思考文中的两个人有什么不同之处呢?(一个是天资聪明的,一个是天资平常的,甚至是落后的。一个是古代的一个是现代的)

2.出示:由此可见,即使基础比别人差一些,只要肯下功夫,也是照样可以成才的。

3.正如数学家华罗庚所说的。出示:勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。

4.引导学生理解华罗庚的名言。

第五板块:课内小结,拓展延伸。

1.引读

如今,我们的生活和学习条件虽然有了很大的改善,但仍然不能忘记“勤奋”二字。因为(引读)——只有一生勤奋,才能有所作为,才能对人民、对社会做出应有的贡献。

2.总结

是啊,一个人要想有所作为,必须要靠勤奋二字,我们中华民族自古以来就有勤劳的优良传统,也留下了许多家喻户晓的勤奋成才的感人故事,像悬梁刺股、凿壁偷光,闻鸡起舞,囊萤映雪„„人的生命是有限的,可是勤奋会拉长我们的生命,会让我们短暂的生命变得有价值、有光彩!在今后的学习中,希望同学们以文中司马光、童第周为榜样,学习他们勤奋刻苦、孜孜以求的精神。相信你们在人生的旅途中会有所作为,为社会为人民做出应有的贡献。

3.制作书签

(1)课文学完了,但有一个词,一种精神却深深地印在了我们大家的心中,那就是---“勤奋”。

出示,齐读名言。

(2)写一句勤奋的名言,用来勉励自己。

第二课时

【课时目标】初步感知说理性文章的表达方法,摆事实,讲道理,并试着用这样的方法习文。品读《说诚信》。

第一板块:回味全文,感悟文体特点。

1.今天我们继续学习——生齐读课题《说勤奋》。

通过上堂课的学习,你知道了一个有关勤奋的什么道理?

2.PPT出示:通往理想境界的桥梁是勤奋。简单说说你对这句话的理解。

3.课文是怎样把道理说清楚的呢?

4.你能简要的说说这两件事吗?

5.感悟文体特点:这篇课文与我们以前学过的文章相比,有什么特点?

(在告诉我们一个道理;告诉我们有关勤奋方面的道理;通过司马光、童第周两个具体的勤奋事例来告诉我们同一个道理。)

6.教师小结:题目中的“说” 就是谈、讲的意思。这是一篇专门说明道理的说理文章。作者围绕“勤奋”这一话题发表自己的看法,谈论自己的观点。因此,从题目着眼,一看到这“谈”字就知道它的文章类型。

7.你能将题目在不变换主题的情况下,换一种说法吗?(《论勤奋》《谈勤奋》)

8.齐读课文最后一段,想想最后一个自然段在全文中起什么作用?( 小组讨论:前后照应、既总结全文,又使整篇文章中心突出,段落紧凑严密)

9.快速浏览全文,体会说理文写法:

a.古今中外,涌现了多少人才,多少成功者,文中选取的是哪两个人?你能读好这些与他们有关的词语吗?

史学家 滚瓜烂熟 高声朗读 抓紧时间 编成巨著

生物学家 毫不气馁 急起直追 远渡重洋 产生影响

b.把司马光和童第周两人做个比较,看看他们不同的地方是什么?相同之处又是什么? 不同之处是司马光是古代人,从小很聪明,童第周是现代人,从小学习成绩很差。

相同之处是他们最后都取得了伟大的成就;他们都很勤奋。

c.作者怎么不举例我们班XXX呢?或者举例我们学校的老师啊。(别人不知道呀)

是啊,这里我们又学到一点:用最具有代表性的、众所周知的事实来表达自己的观点,更具有说服力。

d.小结:勤奋能使天资聪明的人成才,反之也会流于平庸;勤奋也能使基础较差的人成为可用之才,不应自暴自弃。作者通过一古一今两个人的典型事例再一次证明勤奋是实现理想的桥梁。成功者的成功无一不是勤奋刻苦、孜孜以求的结果。

第二板块:品读《说诚信》。

阅读探究:

1、以“说诚信”为题,文中作者的观点是什么?选取了什么事例说明这个观点?你认为作者择的事例怎么样?与《说勤奋》对比有什么不同,体会说理文的写作方法与特点。(用了正反两个事例)

2、如果你感兴趣,建议本周日记学着写一篇说理文(例:谈“勤能补拙”),表达自己的一个观点。

【板书设计】

16 说勤奋 (说理性文章)

摆事实

司马光 坚持不懈 讲道理

童第周 迎难而上

第三篇:《小学成语分类》

AABC的成语

彬彬有礼 息息相关 蒸蒸日上 草草了事 津津有味 头头是道 高高在上 栩栩如生 滔滔不绝 源源不断 井井有条 昏昏欲睡 斤斤计较 喋喋不休 欣欣向荣 默默无闻 夸夸其谈 振振有词 人人皆知 奄奄一息 心心相映 历历在目 洋洋得意 循循善诱 娓娓动听 格格不入 耿耿于怀

三长两短 半信半疑 九死一生 同甘共苦 深入浅出 大惊小怪 声东击西 里应外合 弃暗投明 化敌为友 南辕北辙 水深火热 以逸待劳 瞻前顾后 朝令夕改 舍生忘死 弄巧成拙 化险为夷 弃暗投明 取长补短 生离死别 苦尽甘来

近义词成语

改朝换代 漫山遍野 呼风唤雨 丰衣足食 欢天喜地 人山人海 日久天长 日新月异 争分夺秒 甜言蜜语 花言巧语 含辛茹苦

ABCC的成语

文质彬彬 野心勃勃 神采奕奕 无法无天 不闻不问 不折不扣 安安稳稳堂堂正正 研究研究 检查检查 不知不觉 若无其事 前无古人 开卷有益 游刃有余 争先恐后

得意洋洋 小心翼翼 夏日炎炎 千里迢迢 气势汹汹 生机勃勃 凉风习习 白发苍苍 忠心耿耿 虎视眈眈 死气沉沉 风尘仆仆 ABAC的词语

自由自在 全心全意 无忧无虑 忧国忧民 不知不觉 无边无际 自言自语 自作自受 无影无踪 半信半疑 如痴如醉 人山人海

AABB的成语

原原本本 形形色色 心心念念 吞吞吐吐 三三两两 千千万万 模模糊糊 马马虎虎 ABAB的词语

观察观察 讨论讨论 商量商量 收拾收拾 雪白雪白 通红通红 瓦蓝瓦蓝

不A不B的词语

不伦不类 不三不四 不仁不义 不卑不亢

“X无XX”式

手无寸铁 心无二用 百无一失 身无长物 后无来者 座无虚席 责无旁贷 忍无可忍

“XX有X”式

行之有效 念念有词 后继有人 言而有信 彬彬有礼 隔墙有耳 津津有味 言之有礼

反义词成语

惊天动地 声东击西 转危为安 积少成多 波光粼粼 喜气洋洋 大名鼎鼎

我行我素 一模一样 是是非非 口口声声

整理整理 语无伦次 三生有幸 七上八下 杯弓蛇影 井底之蛙 拔苗助长 掩耳盗铃 完璧归赵 指鹿为马 南柯一梦 一字千金 七嘴八舌 万紫千红

心口不一 铁石心肠 千姿百态 一落千丈 手舞足蹈 手足无措 寓言成语

愚公移山 塞翁失马 鹬蚌相争 画蛇添足 杞人忧天 滥竽充数 守株待兔 刻舟求剑 亡羊补牢 坐井观天 刻舟求剑 叶公好龙 画饼充饥 画地为牢 杀鸡儆猴 对牛弹琴

历史成语

程门立雪 三顾茅庐 渑池之会 负荆请罪 闻鸡起舞 十面埋伏 四面楚歌 杞人忧天 卧薪尝胆

有趣的数字成语

二三其德 三言两语 四分五裂 五光十色 八面威风 九牛一毛 十拿九稳 百思不解 含有“心”的成语

小心翼翼 枉费心机 一心一意 心领神会 大快人心

含有“千”的成语

千呼万唤 千钧一发 一字千金 各有千秋 气象万千

含有“手”的成语

心灵手巧 手到擒来 手忙脚乱 得心应手 心狠手辣 情同手足

含有“然”的成语

狐假虎威 自相矛盾 精卫填海 纸上谈兵 画龙点睛 六神无主 千里迢迢 平心静气 横扫千军 爱不释手 1

怡然自得 斐然成风 恍然大悟 茫然若失 浑然一体 豁然开朗 安然无恙 焕然一新 庞然大物 蔚然成风 迥然不同 泰然处之 防患未然 怦然心动 哑然失笑 昭然若揭

形容人学问渊博的成语

学富五车 满腹经纶 学贯中西 博古通今 著作等身 功成名就 才高八斗 见多识广 出口成章

含有“如”“似”“若”的成语

昭然若揭 欣喜若狂 茫然若失 大智若愚 门庭若市 口若悬河

形容人高贵品质的词语

铁面无私 见义勇为 一心为公 舍己为人 大公无私 执法如山 岁月如流 日月如梭 疾恶如仇 泪如泉涌 光阴似箭

形容雨大的词语

瓢泼大雨 滂沱大雨 狂风暴雨 倾盆大雨

形容声势浩大的

千军万马 浩浩荡荡 千帆竞发 气壮山河 万马奔腾

形容建筑物的词语

雕梁画栋 红墙黄瓦 金碧辉煌 古色古香

形容时间过得快的

岁月如流 光阴似箭 日月如梭

形容人多而热闹的成语

水泄不通 风雨不透 密不透风 人山人海 摩肩接踵 车水马龙 座无虚席 门庭若市 人头攒动 川流不息 济济一堂

形容人聪明、优秀的词语

文思敏捷 聪明过人 一鸣惊人 足智多谋 才华横溢 出类拔萃 料事如神

形容人精力集中的词语

专心致志 全神贯注 目不转睛 聚精会神 一心一意

形容人学习刻苦的词语

孜孜不倦 手不释卷 凿壁偷光 牛角挂书 字斟句酌 悬梁刺股 囊萤映雪 闻鸡起舞 锲而不舍

形容人做事有恒心、不怕困难的词语

坚韧不拔 水滴石穿 坚持不懈 锲而不舍 持之以恒 发愤图强

形容人读书马虎、速度快

一目十行 浮光掠影 走马观花 蜻蜓点水

形容人口才好的词语

出口成章 滔滔不绝 口若悬河 才辩无双

大义灭亲 临危不惧 大义凛然

形容人团结合作的词语

同心协力 风雨同舟 同舟共济 万众一心 众志成城

形容人爱国的成语

以身殉国 碧血丹心 疾恶如仇 大义灭亲 敢怒敢言 横眉冷对 浩气长存

描写人与人之间关系的词语

肝胆相照 开诚相见 同舟共济 心照不宣 志同道合 荣辱与共 唇亡齿寒

形容人面部神态的词语

眉开眼笑 神采飞扬 愁眉苦脸 泪如泉涌 泪流满面 炯炯有神 鹤发童颜

与教师有关的成语

青出于蓝 桃李争妍 后继有人 十年树木 百年树人 润物无声 循循善诱 潜移默化 和蔼可亲 无微不至 桃李芬芳 诲人不倦 呕心沥血 兢兢业业

尊师名言

天才可贵,培养天才的泥土更可贵。——鲁迅 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——李商隐 随风潜入夜,润物细无声。——杜甫 教师是人类灵魂的工程师。——斯大林

教师是太阳底下最光辉的职业。——夸美纽斯

关于勤奋

聪明出于勤奋,天才在于积累。——华罗庚

忧国忧民 亲密无间 春风化雨 2

目瞪口呆 良师益友

勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。——华罗庚

哪里有天才,我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。——鲁迅 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。——韩愈

天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。——爱迪生 高尔基名言

你要知道,给永远比拿愉快。 书是人类进步的阶梯。

世界上最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最易被忽视宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。 天下无难事,只怕有心人。

关于诚信

言必行,行必果。 一诺千金 君子一言,驷马难追。 火要空心,人要忠心。

黄金失去可再得,名誉失去难挽回。

勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——诸葛亮

关于爱国

人生自古谁无死,留取丹心照汗青。——文天祥

风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。——顾宪成 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲庵 天下兴亡。匹夫有责。

关于读书

读书破万卷,下笔如有神。 读书百遍,其义自见。

书籍是人类进步的阶梯。——高尔基 书犹药也,善读之可以医愚。——刘向

我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上一样。——高尔基

珍惜时间

少壮不努力,老大徒伤悲。

莫等闲,白了少年头,空悲切。——岳飞 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。 一年之计在于春,一日之计在于晨。

而又最令人后悔的就是时间。 天才出于勤奋。 学习——永远不晚。

3

第四篇:《14梅兰芳学艺第二课时》

第五篇:《期末 sijuan》

苏教版语文第七册期末试卷(基础版)

班级 姓名 得分 等第 一,看拼音写词语.10分

chóng gāo gē sòng tú dì píng guǒ liú lǎn

bào zhú chá yuè chéng fá táo qì shēng chù

二,组词.10分

模( ) 堤( ) 榜( ) 拨( ) 城( )

摸( ) 提( ) 傍( ) 泼( ) 诚( )

址( )跨( )混( )禁jīn( )冲chōnɡ( )

扯( )夸( )浑( ) jǐn( ) chòng( )

三,将下列词语补充完整.6分

万马( )( ) ( )亡( )寒 文质( )( )

( )古( )今 ( )瓜( )熟 ( )天( )地

( )化( )端 湖( )山( ) ( )血( )心

( )国( )民 文思( )( ) ( )全( )美

四,选词填空.4

陆续 1,今天我们语文课上( )学习《九寨沟》.

连续 2,最近天气不好,( )下了三天雨.

继续 3,早上,同学们( )来到学校读书.

居然 果然 仍然

1,破水罐到了小路的尽头,它( )感到伤心.

2,妈妈说:"下午要下雨." 到了下午,天( )下起了大雨.

3,我很后悔,( )没有问他的姓名等.

感动 感谢

1,我看了电影《长征》,很受( ),毛主席真英明.

2,我要( )老师,因为老师教会我怎么做人.

五,按照要求写句子.10分

1,如果没有你,主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢

改成意思相同的,不带问号的句子:

2,写一句与"左手持凿,右手握斧."这句句式一样的句子.

3竹篮打水――一场空

请你也写一句歇后语:

4,又是一年芳草绿,依然十里杏花红.

请你也写一副春联:

5,伟大的盘古用神力开辟了天地.

改成"把"字句:

改成"被"字句:

六,按原文填空.20分(1+2+2+2+4+2+2+3+2)

1,著名数学家华罗庚说:勤能补拙是良训, .

2,临死的时候,他的身躯化成了万物:……左眼变成了

,右眼变成了 ,隆起的肌肉变成了

,流淌的血液变成了 .

3,看着这 的小家伙,我 地发出了一声呼唤:

,

4,清早, ,雾气缭绕.人们 在松花江边,观赏着这 的琼脂玉树,便会情不自禁地赞叹:这真是"

, "呀!

5,《峨眉山月歌》 , .

, .

6,秋风如同 ,把田野 ;秋光如同 ,蓬蓬勃勃 .

7,天安门是 .19 年 月 日,北京30万人在天安门广场举行了 .人民领袖毛泽东在天安门城楼上向全世界 : !

8,这些泉有的 ,好像 ;有的晶莹剔透,好像 ,有的声音 ,听起来如虎啸狮吼;有的声音 ,听起来如秋雨潇潇.其中最著名的要数 ,五龙潭,

和趵突泉了.

9, , , , ……九寨沟真是个诗情画意的人间仙境啊!

七,阅读短文,完成作业.15分

(一)

那时,航海生活不光非常艰苦,而且充满危险.船员们在船上只能吃到黑面包和咸鱼.最可怕的是在航海期间很容易得一种怪病,病人先是感到浑身无力,走不动路,接着就会全身出血,然后慢慢地死去.船员们都把这种怪病叫做"海上凶神".

1,这段话是围绕那句话来写的 请你用" "画出来.(1分)

2,"艰苦"指: ,"危险"指:

.(2分)

3,用"△"标出表示先后顺序的词语.(1.5分)

4,用"不光……而且……"写一句话.(1.5分)

爸爸教我动动脑

小时候,爸爸喜欢问我问题.有一次,他问:"一个金鱼缸里有十条金鱼,死了三条,还有几条金鱼 " 我觉得太简单了,马上很自信地回答说:"还有七条!"

爸爸摇摇头,笑了笑说:"答案一定是七条吗 你要动动脑!"

我想了又想,回答说:"也可能是十条."爸爸摸摸我的头,说:"再动动脑筋!"

我又想了想,回答说:"也可能是三条,也可能是零条吧!"

爸爸拍拍手,问我:"为什么 "

我很得意地说:"第一种养金鱼的人,可能是个带眼镜的小朋友,态度很认真.金鱼为什么会死呢 他要探究原因,他用放大镜东瞧瞧西瞧瞧,看不出原因;又用手东摸摸西摸摸,还是摸不出原因;他想起了动物医生,就请他来诊断,动物医生说:'这三条金鱼是患了严重的感冒死的,这种感冒具有很强的传染力!'养金鱼的人听了,赶紧把三条死金鱼捞起来埋了,并且说:'我要好好地养活剩下的七条金鱼.'所以鱼缸里还有七条金鱼.第二种养金鱼的人,可能是个忙碌的年轻家伙,认为生死由命,富贵在天,死了就死了,由它去吧,没去理它,所以金鱼缸里的金鱼还有十条!第三种养金鱼的人,可能是个迷信的中年人,他认为金鱼缸的风水不好,赶紧去买了一个新的鱼缸,把活生生的七条金鱼捞起来,放在新的金鱼缸里,换换风水.原来的金鱼缸里只剩下三条死翘翘的金鱼!"

"第四种养金鱼的人,可能是个白发老公公,他看到心爱的金鱼死了三条,伤心得掉下泪来,而且还用自己的手指头,指着自己的鼻子,骂自己:'我年纪一大把了,连小小的十条金鱼都养不活,我还养它干嘛 '说完,老公公

就把金鱼送人,所以金鱼缸里一条金鱼也没有了.……"我滔滔不绝地说了又说.爸爸拍拍我的肩膀,把我的话打断,他说:"太好了!太好了!"

1,照样子积词.(2)

滔滔不绝:________ ,________.活生生:______,______.

2,从文中找出下列词语的反义词和近义词.(2)

反义词――讨厌( ) 马虎( )

近义词――赶快( ) 悲伤( )

3,填空.(3)

(1)本文的小作者例举了四种养金鱼的人.他们分别是__________的人,_________的人,________的人,________的人.

(2)通过小作者的回答我们知道他是一个_____________的孩子.

4,根据文章小作者的回答,用"因为……所以金鱼还剩几条"写一句因果关系句.(2)

八,习作.25分

同学们,学期快要结束了,你该写封信给远方的亲朋好友了,告诉他(她):1,学习情况.2,外出游玩.3,其它趣事.

友情提示:只要谈一个方面,注意信的格式.

第六篇:《分类练习》

分类练习1

一、将下列错乱的句子排成一段通顺的话,在括号里写上序号。 ( )这时候风停了,太阳公公微笑着目送两个小朋友回家。

( )小明说:"天要下雨了,我回学校关窗户去!"小华说:"我也去!" ( )一天中午放学了,小明和小华走在回家的路上, ( )他俩跑回教室,把窗户都关好,才离开教室。

( )忽然,一阵大风吹来,把路旁的小树吹得摇摇摆摆,天上一下子布满了乌云。 二、 阅读短文,完成练习。

我家有一棵含羞草,大约20厘米高。含羞草叶子上长了许多茸毛,像人身上的汗毛一样,茎上长着许多小刺。含羞草的叶子是椭圆形的,由32片小针叶组成。它的叶子很有趣,你用嘴一吹,或者用手一摸,它马上就会合起来,低下头,就像害羞的小姑娘一样,所以人们都叫它"含羞草"。含羞草的花是粉红色的,毛茸茸的,非常好看。 1、 请给短文加个题目 2、 短文共有 句话。

3、 文中第2句写含羞草的 ,第3、4句写含羞草的 , 第5句写含羞草毛茸茸的 。

4、 人们为什么叫它含羞草?用"~~"画出有关句子。 5、 照样子写词语。粉红毛茸茸 分类练习2

一、 找朋友。

三百六十行 日久见人心 在家千日好 后人乘凉 前人栽树 出外半朝难 路遥知马力 行行出状元 鸟美在羽毛 一分辛苦一分才 人不可以貌相 人美在勤劳

勤能补拙是良训 海水不可以斗量 二、 名言警句填空。 1、( )是最好的老师。 2、为( )之崛起而读书。

3、( )不知勤学早,( )方悔读书迟。 4、( )是人类进步的 阶梯。

5、( )到用时方恨少,( )非经过不知难。 6、抓住( ),才能不丢失( )。 7、聪明靠( ),( )靠积累。 8、冬天已经过去,( )还会远吗? 9、人生无( ),不如( )。 10、( )虽好,也要( )扶持。 11、( )的第一行动是创造的行动。 12、金无足赤,( )。 分类练习3

一、 根据课文内容填空。

1、 哦,乡下孩子, 阳光下, 旷野里。

2、 歌声会领您 。看到小溪流淌的 。歌声会把您 ,想起往日 。

3、 踮起 ,走进 ,我们把一株紫丁香栽在 窗前。 4、 你听,你听, 沙沙地响,那是我们 ,帮你 一天的疲倦。

5、 人来 , 侧耳听。林深 ,但闻 。 6、 梅兰芳 的决心没有动摇。他 紧盯 飞翔的鸽子,或者水底游动的 。

7、 禹在外治水 年,曾经 次路过自己的家门,但他 次也没有进去

看一看。禹的儿子 多岁了,还不知道父亲是个什么样子。

8、 丹顶鹤有一身 羽毛,而脖子和翅膀边儿却是 。它的头顶就像嵌着一颗 , 的。

9、 水乡有三多, 多、 多、 多。

10、 太阳已经 ,收起了 。 一片深蓝。连绵起伏的 ,披着 的余晖,显得十分 。 分类练习4

一、把下列词语整理成通顺的句子,写下来。 1、往日 欢乐 难忘的 想起 婆婆

2、粗心 吗 宁宁 一个 是 小画家3、候鸟 南方 秋天 飞往 要 过冬 二、把杂乱的句子排成一段通顺的话,在括号里写上序号。 ( )我心里甜滋滋的。

( )爸爸接过茶,笑眯眯地说:"真是乖孩子。" ( )我给爸爸送去一杯茶。

( )吃过晚饭,爸爸坐在沙发上看电视。 三、读读,想想,写写。

梅兰芳学艺的决心没有动摇。他 紧盯 飞翔的鸽子,或者水底游动的 日子一长,他的双眼渐渐 。人们都说,梅兰芳的眼睛会说话了。 1、 按课文 内容在横线上填上合适的词语, 2、 这一段有句话。

3、 文中有一对近义词,请你找出来。 ( )--( )

梅兰芳是怎样苦练眼神的?用"~~"画出相关句子。 分类练习5

一、 选词填空。

。 的

用心 放心 当心 开心 细心

妈妈对我说:"你每天上学、放学过马路要( )。上课时要( )听老师讲课。做作业要( ),( )地玩。这样我就( )了。" 二、请把句子补充完整,并加上标点。 1、 秋天

2、 多漂亮呀 3、 、 和 是好朋友 4、 做完了吗 5、 终于 6、 小鸟儿在

一、 照样子,把句子写具体。 例:天上飘着白云。

(蓝蓝的)天上飘着(朵朵)白云。 1、 小猴子下山来。

( )小猴子( )下山来。 2、 太阳升起来了。

( )太阳( )升起来了。 二、 对对联。 1、 春回大地

2、 桃李杏春风一家 分类练习6

一、 找出不是同一类的词,用"--"画出来。

1、蜡梅 翠竹 蟒蛇 苍松 2、骄阳 明月 星星 海岛 3、滑雪 北风 溜冰 跳绳

4、稻子 棉花 高粱 苹果 二、读一读,侃侃哪些句子是完整的,在括号里打"√"。

1、高高地挂在天上。 ( ) 2、李小明在家里。 ( ) 3、蜡梅花开了。 ( ) 4、一块儿吃青草。 三、照样子把句子补充完整。 例:天上的白云像绵羊。 1、 弯弯的月儿像 2、 小弟弟的脸蛋像 3、 稻子熟了,像 4、 像

三、 根据提供的句式练习写话。

1.放学后,同学们打扫卫生,有的 ,有的 2.雪地里的孩子很多,有的 ,有的 ,有的 分类练习7

一、 词语接龙。 秋--秋天--天空--空中--中国

遥--( )--( )--( )--( ) 傍--( )--( )--( )--( ) 二、给句子加上标点 1、爸爸在河边种树□ 2、这首诗是谁写的呀□ 3、冬天的景色真美呀□

) ,有的 ,大家,每个人都 (

4、上课时□我们要认真听讲□ 5、云房子到哪儿去了□

三、你能照样子用括号中的词将句子写具体吗? 1、小丁的家乡有河。(千万条) 小丁的家乡有千万条河。

2、大山前有池塘。 (一个连一个的)

3、 乡下孩子会用草叶吹歌曲。(动听的) 一、 将"一"到"十"十个数字填入下列横线上。

声不响 心 意 面 颜 色 全 美 上 下 牛 虎 面来风 往无前 分类练习8

一、 照样子,先把字组成词,再写一句话。 例:苗(禾苗)地里的禾苗绿油油。 唱( ) 视( ) 飘( ) 二、选词填空。 喜欢 高兴

1、江小明很( )那只小白兔。 2、小猴摘了许多桃子,非常( )。 参加 参观

1、我( )了学校舞蹈兴趣小组。

2、如果明天不下雨,老师将带我们去( )气象台。

决心 决定

1、我( )放笼子里的小鸟回家去。

2、学校大队部( )下周三举行"庆元旦"文娱演出。 三、读句子,用带点词语造句。

经过勤学苦练,梅兰芳终于成为世界闻名的京剧大师。 分类练习9

一、 在括号里填上合适的词语。

1、(盛开)的花朵 ( )的枫叶 ( )的夕阳 ( )的稻田 ( )的童年 ( )的歌曲 ( )的霞光 ( )的老狼 ( )的家乡 ( )的蓝天 ( )的楼房 ( )的太阳 2、美丽的(丹顶鹤 ) 鲜红的( ) 洁白的( ) 高大的( ) 金色的( ) 浓绿的( )

蓝蓝的( ) 明亮的( ) 连绵起伏的( )3、温和地(认真地( ) 深情地( )

拼命地( ) 沙沙地( ) 飞快地( ) 轻轻地( ) 渐渐地( ) 无忧无虑地( ) 二、读一读,把相关的内容用线连起来。 毛泽东 治水英雄 大禹 京剧大师 梅兰芳 援藏干部 孔繁森 国家主席 一、 填空。 1、人不学,

2、别的花儿怕 ,只有 开得旺。

分类练习10

一、 选字填空。

吹 写 投 跑 游 跳 看 唱

放学了,同学们各自做着自己喜欢的事情。小红在( )书,小兵在( )字,小华在( )步,小林在( )泳,小明在( )篮球,小芳在( )歌,小军在( )气球,小刚和小非在( )绳。 三、按要求写词语:

1、庄稼: 、 、 、 、 、2、水果: 、 、 、 、 、3、动物: 、 、 、 、 、4、天气: 、 、 、 、 、四、添一笔或去一笔,变个字,写在括号里。

个( ) 大( ) 从( ) 今( 灭( ) 万( ) 木( ) 十( 旦( ) 目( ) 古( ) 日( 分类练习11

一、 读下面的词,把意思相近的词连起来。

同意 非常 终于 十分 答应 闻名 注视 家乡 漂亮 故乡 紧盯 高兴 二、写出意思相反的词。

早--( ) 动--( ) 浅--( ) 歪--( ) 淡--( ) 老--( ) 旧--( ) 松--( ) 危险--( ) 困难--( ) 马虎--( )

、 、 、 、 ) ) ) 开心 美丽 最终 出名

寒冷--( ) 马虎--( ) 漂亮--( ) 三、写出带点词的近义词。

1、您唱的歌真动听。 ( ) 2、小明经常去公园玩。 ( ) 3、丹顶鹤有一身洁白的羽毛。 ( ) 四、找出句子中的反义词,再写下来。

1、妈妈进去好长时间了,还没有出来。 2、小羊很善良,狼却很凶恶。 3、好孩子不惹妈妈生气,总是叫妈妈开心。 4、有的昆虫是人类的朋友,有的是人类的敌人。分类练习12

一、 在( )里填上合适的词语。

1、一(杯)水 一( )马 一( )古诗 一( )事情 一( )野菊 一( )白兔 一( )翅膀 一( )白帆 一( )高山 一( )房子 一( )楼房 一( )白纸 ( 闹 )花灯 ( )古诗 (( )大字 ( )笛子 (( )游戏 ( )故事 (( )黄山 ( )尾巴 (( )外衣 ( )清波 (二、照样子,写词语。乐呵呵又香又甜

)--( ) )--( ) )--( )( )--( )一( )雨 一( )铅笔 一( )歌曲 一( )蜡梅 一( )蓝天 一( )水渠 )牛奶 )电脑 )蝴蝶 )夕阳 )泡泡 ( ( (

看了一眼 高高兴兴 分类练习13

一、 开动小脑筋,想想该采哪个苹果。 他 她 它 1、我妹妹上幼儿园,( )真可爱。 2、小猫用( )那尖利的爪子扑住老鼠。 3、哥哥上六年级了,( )学习非常认真。 二、填字成词。

( )风送爽 ( )阴似箭 ( )过留声 天朗气( ) 寒来暑( ) ( )( )如梭 星移( )换 ( )到渠成 ( )过天晴 风吹( )动 一往无( ) 不( )不( ) 滴水成( ) ( )无止境 地( )天寒 鹅( )大雪 无( )可归 勤( )补拙 人一( )百 笨鸟先( ) 义( )词严 大义凛( ) 威( )不屈 ( )树银( ) 数不( )数 ( )火通明 ( )者如堵 ( )回大地 三、猜字谜,写汉字。

1、日月一同放光。 ( ) 2、本人。 ( ) 3、人和牛交朋友。 ( ) 4、多一人,可以吃。 ( )


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